Armas y armaduras

 

 

 

Hemos practicado la escritura de algunas palabras relacionadas:

- Yelmo:

- Escudo:

- Hacha:

¡ Feliz Día de Reyes !

Hoy es un día muy especial, el cual llevamos muchos días esperando. Por ello, comparto con todos vosotros el trabajo y la ilusión que pusimos para elaborar nuestras Cartas de Reyes. Estas cartas son un ejemplo más del trabajo diario que los alumnos realizan en su aprendizaje de la lecto-escritura. En ellas han plasmado todos sus conocimientos que tienen actualmente del código escrito sin ayuda del adulto. ¡Están realmente bien! Les fui haciendo fotos según las iban escribiendo, ya que una vez terminadas se cerrarían esperando el día de ser entregadas a los Reyes Magos de Oriente.

Espero que os gusten las fotos y que paséis una noche mágica de Reyes (aunque en clase nos hayamos adelantado saboreando el delicioso Roscón de Reyes).

Canción letra "M"

Enlace de la canción de la letra "M": http://www.youtube.com/watch?v=UwBRTpHMXpQ

"Un Libro"

Este es otro libro divertidísimo que hemos leído en clase.

Frederick

El cuento que leímos en clase la semana pasada:

Canción Panadero P

Esta es otra de las canciones de las letras que ya conocemos. ¡Qué rápido que estamos aprendiendo a leer!

El Panadero P: http://www.youtube.com/watch?v=ee1hVVHOj6k

Canción Princesa O

Este es el enlace de la canción : http://www.youtube.com/watch?v=kCkowa0d8EE

Canción Príncipe E

Londres

Princesa "O"

PRINCESITA "i"

Trazo de la letra "A"

Primero practicamos el trazo de la letra "A" en la Pizarra Digital con un rotulador que escribe de muchos colores o con formas (caras, estrellas...)

Después seguimos practicando en un nuevo soporte, el suelo, con tizas de colores. Primero hicimos la "A" mayúscula y la borramos con unas toallitas. Tras esto, intentamos hacer la letra "a" minúscula.

Por último dibujamos cosas que empiezan por la letra "A":

- Avión

- Angry Birds

- Arcoíris

- Árboles

Reina A

Préstamo de cuentos

Para llevar a cabo esta actividad de animación a la lectura acordamos llevar un registro como hacen en las bibliotecas (en estas usamos un carnet y el bibliotecario/a registra nuestro libro.

A continuación podéis ver unos ejemplos. Cada alumno elige el cuento que se quiere llevar, busca este libro en su ficha, pone al lado un gomet del color que corresponde y escribe el nombre del niño al que pertenece dicho libro, ya que hay repetidos, ¡cuantas letras y nombres estamos aprendiendo!